Posted in Gewalt, Natur - Mensch, Soziologie, Wissenschaft on Jan 27th, 2012
Angst Seine Mutter brachte Zwillinge zur Welt: ihn und die Furcht.[1] Die Angst Opfer einer Gewalttat zu werden, begleitete Thomas Hobbes sein Leben lang.[2] Diese Angst aller Menschen und deren “Wunsch nach Reichtum, Ehre, Herrschaft und jeder Art von Macht stimmt den Menschen zum Streit, zur Feindschaft und zum Kriege.”[3] Der Mensch ist demzufolge von [...]
Posted in Gewalt, Wissenschaft on Aug 15th, 2010
Das KFN hat festgestellt, dass zwischen religiöser Einbindung und Gewalt ein positiver Zusammenhang bestehen kann.(1) Criminologia, der Kriminologenblog der Uni Hamburg, hält das für eine „kleinere Sensation“,(2) weil es Grundaussagen der Kontrolltheorie widerspricht. Was ist die Kontrolltheorie? Die Kriminologie beschäftigt sich mit Abweichung insbesondere von rechtlichen Normen. Eine der bekanntesten Theorien dazu ist die „Soziale [...]
Posted in Gewalt on Aug 4th, 2010
Hexen sind faszinierende Wesen. Schon im Hexenhammer wird ausführlich argumentiert, was eine Hexe auszeichnet, wie sie Schaden verbreitet und welche Menschen davor geschützt sind. Noch heute gibt es viele Menschen, die sich als Hexe(r) verstehen und offensiv dies Bild pflegen. Die Figur der Hexe taucht aber
Posted in Gewalt on Apr 3rd, 2010
Gewalt ist per Definition Grenzüberschreitung und somit ein ideales Thema der sozialen Grenzarbeit. Grenzarbeit der Gewalttäter In einem Interview erzählte mir ein rechtsextremer und gewaltkrimineller Jugendlicher ausführlich über seine gewalttätigen Auseinandersetzungen mit den „Autonomen“, „Linken“ und „Punks“. Er verachtet diese Gruppen und die Kämpfe machen ihm deutlich, dass er zu den Richtigen gehört. Im selben [...]
Posted in Pädagogik on Mai 25th, 2005
Die konfrontativen Pädagogen sprechen ein längst überfälliges Thema an: die Bedeutung der Grenze in der Pädagogik. Ihre Antworten sind nicht überzeugend. Drei kurze Hinweise: Der Kriminologe Weidner hat offensichtlich seine vom Strafvollzug geprägte Perspektive nie aufgegeben. Eine Pädagogik für die „schwierigen“ Kinder an der Schule führt nicht zur Problemlösung, sondern zu Stigmatisierung. Es stimmt, Kinder [...]
Am 26. April 2005 fand in der Friedrich Ebert Stiftung eine Tagung zum Thema ‚Konfrontative Pädagogik’ statt. Der Andrang war riesig. Wie erklärt sich dies große Interesse? An der Effizienz der konkreten Methoden kann es nicht liegen: sie wird bestenfalls angenommen, belegt ist sie nicht. Viel wichtiger ist vielmehr die Botschaft, die sich an die [...]
Gewalt ist gerade in einer Gesellschaft mit einem gewaltfreien Selbstverständnis immer auch eine Frage der Ausgrenzung. Fast alle Ansätze der Bearbeitung der Gewalt ziehen daraus denselben Schluss: Das gewalttätige Verhalten soll ausgegrenzt werden und insbesondere der jugendliche Täter soll wieder integriert werden. Um dies effektiv umsetzen zu können, bedarf es zu allererst eines genauen Wissens [...]
